为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和关于语言文字工作的重要指示批示精神，落实教育部、国家乡村振兴局、国家语委印发的《国家通用语言文字普及提升工程和推普助力乡村振兴计划实施方案》，加大民族地区、农村地区国家通用语言文字推广力度，助力乡村振兴战略实施，宁夏大学积极响应号召，致力于2022年暑期“推普助力乡村振兴”全国大中专学生暑期社会实践志愿服务活动的开展，引导和教育我校青年学生志愿服务乡村推普工作，在实现中华民族伟大复兴中国梦的新征程上奋勇前进。

（2022年“推普助力乡村振兴”全国大中专学生暑期社会实践志愿服务活动宁夏大学入选团队名单）

宁夏大学“乐享汉语”团队

8月1日至8月15日，宁夏大学“乐享汉语”团队赴河南、宁夏、内蒙古推普助力乡村振兴服务队志愿者根据不同地区及不同授课对象的需求，分为5个分队，通过发放线上问卷等方式，摸清当地普通话推广普及情况和了解国家通用语言文字的使用状况、学习状况和学习需求，就地区方言发音由点到线，以线到面的方法展开教学，推广普及普通话。

（志愿者和指导老师在西吉县推普留念）

（志愿者和指导老师在宁夏首届最美退役军人贾建东家）

（志愿者和指导老师在宁夏彭阳县推普留念）

（志愿者和指导老师在宁夏西吉县推普）

吴忠分队和济源分队的课程内容主要围绕普通话基础知识展开，针对不同学龄孩童，通过专业知识和生动授课方式相结合以绘本、绕口令、古诗词，后鼻音、儿化音、多音字词等区分技巧为主要内容展开，结合课文、诗词朗读等多种帮助锻炼语言文字能力的形式致力于提高学生在课堂上的积极性与学习的热情，根据实际情况，不断优化教学模式，梳理教学内容，以便学生们更好地掌握课程内容，达到学以致用的效果。

彭阳分队和西吉分队首先收集学员们普通话自的问题，展开答疑解惑，就地区方言发音由点到线，以线到面的方法展开教学。带领学员们深入认识了解儿化音、轻音以及声母韵母的发音方法及发音技巧。课堂上学员们积极发言，不懂就问，形成了轻松欢快的课堂氛围。根据学员们对知识点的掌握情况，及时调整教学内容及教学方法，使教学达到学以致用的效果。

内豫分队的课程内容主要围绕普通话考试展开，由单音节、多音节字词以及400字短文朗读等构成。形式多样，方式灵活，学生学习积极性与主动性高，形成教学相长的良性互动。在培养习惯方面坚持“授人以鱼不如授人以渔”，帮助同学们形成合理清晰的逻辑架构和分类整理的高效语言习惯。

通过此次“推普助力乡村振兴”项目，使孩子们以及青壮年劳动力对规范应用中国的语言文字，利于消除语言沟通隔阂，更加顺畅地沟通、交流，恰当地处理好地方语言的发展和普通话推广之间的协调性，促进不同地方的同胞语言相通、情感相连、手足相亲，号召大家齐心协力说好普通话，弘扬祖国优秀传统文化和爱国主义精神。

宁夏大学赴固原市原州区推普志愿服务队

宁夏大学赴固原市原州区推普志愿服务队，本次分别在头营镇、彭堡镇共计6个村开展推广普通话活动，采用各点同时进行，协同开展，分点监督。服务队成员共计21名成员，2/3成员参与普通话考试，普通话水平达标，满足推普基础条件，队员参加推广普通话培训，了解相关知识，活动开展时间2022年7月16日至30日，如期开展了“喜迎二十大 永远跟党走 奋进新征程”宣传教育活动、国家通用语言文字调研、国家语言文字教育活动，各点开展效果氛围良好，极大的提高了当地群众及学生对普通话的了解。

一、“喜迎二十大 永远跟党走 奋进新征程”宣传教育活动

（一）红色经典诗歌朗诵比赛

按照各点实际情况，依托当地小学、村委会实践服务站开展红色诗歌朗诵比赛，学生在家长的帮助下通过选取红色诗歌、诗文等，实现家长、学生、老师联动，进一步扩大了影响范围，比赛中学生饱含情感，中气十足，在比赛中最大程度的理解内涵，感受红色文化，加深传承，丰富了文化生活，个人和团体参赛提高了集体合作意识。

（二）党史宣传教育课程

党的二十大临近，开展“”喜迎二十大 共建新农村”主题宣传教育课程，让孩子们切实感受党领导下中国的发展历程、发展成果，孩子和老师进行互动，让孩子们讲自己家乡、生活的变化，课程开展氛围浓厚，效果良好。

（三）参观党史宣传教育基地

在杨郎村以当地村委会为依托，带领孩子们参观赫光纪念馆，让孩子们充分了解自己身边的红色记忆，形成了浓厚的红色文化氛围，同学们通过对红色历史的了解，能够认识到自己作为社会主义接班人的责任，努力学习，以期未来。

二、国家通用语言文字调研活动

（一）问卷发放调查

通过对孩子家长进行家访、和同学们发放问卷，调查了解当地普通话水平、受教育水平、文字语言了解程度，以户进行、选人填写，有退休老干部、在职干部、学生，、商店店主、种植人员等，队员为填写人员详细解释问卷含义，代替无法识字的老人填写，并通过询问了解在群众眼里普通话对于个人、家庭、社会氛围以及村镇建设的影响。填写对象年龄涵盖广、职业覆盖全面、地域范围覆盖大，调研活动充分，情况了解全面。

（二）人物访谈、座谈

各点选取特殊职业群众、基层干部进行访谈，在退休基层干部家庭与其及其家人促膝长谈，了解他对普通话的理解，普通话的提升能够为当地村镇更好的引入外来投资，对村上基础建设、种植业、乡村振兴的极大帮助，不仅对于家庭经济条件有了很大提升，而且对于下一代的教育来说，普通话的普及不可或缺。

对于商户店主来说，自己能够熟悉的了解并掌握普通话，很大程度上能够增加店内客流量、并且在向市区银行、货物交易时能够更好的与人交流，提高成功率，并且增强自豪感，在家庭的教育上面，在学校与老师交流、在家中与孩子交流，使用普通话能够一定程度上提升幸福感。

三、通用语言文字教育活动

（一）语言文字类课程

通过活动性课程，让孩子们练习绕口令、猜字谜、诗词接龙、猜成语，开展语言文字教育，让孩子们感受语言文字的魅力，寓教于乐，互动课程的教学，增强孩子们的兴趣，形成良好的语言文字氛围。

通过这次活动，队员们身体力行，走上讲台，通过自己的亲身经历切实了解农村的教育发展现状，促进乡村教育振兴的发展；同时也对农村留守儿童及农民工教育问题有了一个彻底的体会，能够更加了解留守孩子们生活的艰辛，充分认识到我们当代大学生肩负的重大建设富强中国、所见城乡差距的历史使命。

普通话作为国家通用语言，正是中华民族凝聚力的重要体现，通过在全国大力推广普通话，让全体同胞保护并弘扬好这一中国文化之瑰宝，让中国的语言文字在世界上传播得更广泛、更响亮。我校“推普助力乡村振兴”全国大中专学生暑期社会实践志愿服务活动的开展，有助于团结引导广大青年在实现中华民族伟大复兴的中国梦的伟大实践中汇聚青春力量，以实际行动学习贯彻习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上的重要讲话精神，以优异成绩迎接党的二十大胜利召开。